Em 1939, quando veio lecionar na Escola Livre de Sociologia e Política a convite de seu diretor Cyro Berlinck, o sociólogo norte-americano Donald Pierson, de Chicago, já conhecia o Brasil: estivera na Bahia, pesquisando relações sociais. Pierson trouxe recursos financeiros da área de Antropologia Social da Smithsonian Institution e mudanças no projeto pedagógico da Escola.
Organizou-se o Departamento de Sociologia e Antropologia, que mais tarde foi transformado em Divisão de Estudos Pós-Graduados e, em 1941, deu origem à Escola Pós-Graduada. Os estudos desenvolvidos na Escola, aos poucos, puseram de lado a quantificação de problemas sociais urbanos e se voltaram para a pesquisa de campo orientada pela antropologia e pela psicologia social. O interesse maior deslocou-se para a investigação dos aspectos básicos da cultura brasileira e sua diversidade étnica, a compreensão da chamada "sociedade tradicional" brasileira e seu processo de modernização.
Outra contribuição de Pierson foi quanto à profissionalização da atividade dos cientistas sociais. Além de afirmar o estatuto científico da produção nesse campo, tratava-se de obter bolsas para projetos de pesquisa e financiamento para a organização da primeira biblioteca universitária de grandes proporções especializada em ciências sociais. Tratava-se também de pagar os professores regularmente, para que os alunos diplomados em sociologia tivessem a perspectiva de uma carreira profissional apoiada no trabalho intelectual.
Desenvolveu-se um moderno programa de pós-graduação que marcou o perfil acadêmico da Escola de Sociologia e Política e, nos anos 40, reuniu um seleto conjunto de professores brasileiros e estrangeiros e conquistou estudantes de todo o Brasil, como Florestan Fernandes, Oracy Nogueira e Darcy Ribeiro. |
Grupo de Estudos I - Economia Política Paulista
O objetivo principal do Grupo de Estudos sobre Economia Política Paulista, fundado em maio de 2005, é o desenvolvimento de estudos e pesquisas destinadas ao reconhecimento da realidade econômica, social e política paulista no período de 1985 a 2005, incluindo a análise acadêmica de todas as transformações ocorridas em vários setores da sociedade. Os estudos estão concentrados em três linhas de pesquisa: ·(1) emergência de novos setores econômicos dominantes no período em questão; ·(2) alterações na estrutura do aparelho do Estado; e ·(3) emergência de novas lideranças políticas.
A metodologia utilizada contempla a realização de:
- Levantamentos, pesquisas e análises sobre as transformações ocorridas no Estado e nas elites políticas, incluindo as séries eleitorais no Estado de São Paulo, o processo de formação e consolidação dos partidos políticos a partir de 1980, a afirmação da hegemonia liberal, a emergência de uma nova camada dominante de empresários, a disputa política entre as novas elites políticas e a reforma do aparelho do Estado em São Paulo;
- Encomenda de estudos e textos sobre o objeto do Grupo de Estudo a especialistas e a professores que compõem o corpo docente da FESPSP;
- Seminários para debate das análises realizadas e interação entre os progressos realizados em cada área do estudo
Para compor o Grupo de Estudos I foram convidados professores da graduação e da pós-graduação das escolas vinculadas a FESPSP, que se dedicam aproximadamente quatro horas por semana às atividades deste grupo de estudo. Além dos professores mencionados acima, o Programa de Bolsas de Pesquisa da FESPSP selecionou sete alunos do curso de Sociologia e Política, para participarem do Grupo de Estudo I como bolsistas. As bolsas foram concedidas na forma de desconto de 50% nas mensalidades, no período de julho a dezembro de 2005. |
O Núcleo Didático-Pedagógico surgiu no ano de 2000, por iniciativa da diretoria da Escola Pós-Graduada de Ciências Sociais, onde se concentram suas atividades, para atender à demanda dos docentes da área pedagógica da EPG.
O Núcleo Didático-Pedagógico reúne professores e especialistas em educação, com larga experiência nos ensinos infantil, fundamental e médio.
Principais ações desenvolvidas pelo Núcleo:
- Cursos de didática e prática de ensino, componentes do módulo pedagógico dos diversos cursos de pós-graduação da FESPSP,
com o objetivo de oferecer condições básicas para o exercício
do magistério superior;
- Cursos de atualização bibliográfica para docentes do ensino fundamental e médio;
- Preparação de docentes para o exercício do magistério de nível superior;
- Confecção de projetos conjuntos com docentes da escola pública estadual e municipal;
- Assessoria pedagógica para implantação de programas diferenciados nas escolas particulares;
- Atualização e aprimoramento da atividade docente por meio de cursos, palestras, encontros, etc.;
- Formação de grupos de estudos temáticos;
- Montagem e desenvolvimento de projetos para alfabetização de adultos e de reinserção de analfabetos funcionais no mundo da cultura formal.
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